长春中医药大学课程思政教学改革2.0项目实施方案
为进一步落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，根据《教育部高等学校课程思政建设指导纲要》和省委高校工委《全省高校课程思政教学改革试点工作方案》（吉高校宣〔2018〕2号）文件要求，为进一步巩固和深化学校课程思政教学改革成果，学校决定实施课程思政教学改革2.0项目。现提出如下实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，落实立德树人根本任务，践行“全员育人、全过程育人、全方位育人”理念，按照“课程门门有思政、教师人人讲育人”的要求，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
——课程思政理念进教师头脑，形成广泛共识，2020年实现全校课程思政全覆盖。
——制定课程思政教学标准，分年度建设课程思政达标课、精品示范课。2022年，实现全部课程达到标准。
——推进课程思政教学改革，进人才培养方案、进课程标准、进专业教材工作。
——三年内，建设10门高水平精品示范课程。2020年出版课程思政示范教材10本，“十四五”期间再出版课程思政专业课程示范教材不少于10本。
——遴选一批课程思政教学名师和团队，全面提升广大教师开展课程思政的意识和能力。
——培育一批高质量的课程思政教学研究成果，立项校级课程思政教学课题10项以上，立项省级课程思政教学课题10项以上。
——建设一支高水平的研究队伍，形成高水平的研究成果，建设具有一定影响的课程思政教学研究中心。
——巩固立德树人成效，形成引领示范效应，打造全省及全国高校课程思政教学改革示范校。
三、主要任务
（一）以立德树人为根本，提升对课程思政教学改革认识
1.学校和各二级单位理论中心组每年安排不少于1次思想政治教育和课程思政教学改革专题学习。
2.党委常委会每学期开学第三周听取课程思政教学改革工作汇报。
3.每年学校围绕一个主题开展教育思想大讨论、各教学单位每学期组织专家辅导报告等课程思政专题研讨活动。
牵头单位：党委宣传部、教务处
协助单位：高等教育研究中心、各学院
（二）科学设计，构建课程思政教学体系
4.完成科学合理的课程思政教学体系构建，常态化建设好包括体育、美育、劳育在内的公共基础课、具有不同学科专业特色的专业教育课和专业实验实践课、创新创业课、社会实践课等实践类课程等。
牵头单位：教务处
协助单位：各学院
（三）扩大课程思政教学改革范围，实现课程思政全覆盖
5.积极推进全部课程进行课程思政教学改革，2020年实现全校课程思政全覆盖。
牵头单位：教务处
协助单位：各学院、高教研究中心
6.制定课程思政教学标准，2022年实现全部课程达到课程思政教学标准。
牵头单位：教务处
协助单位：各学院、高教研究中心
（四）推进课程思政教学改革进人才培养方案、进课程标准
7.依据学科专业特色，融入课程思政教育理念，修订本科专业人才培养方案。2020年完成国家级、省级一流专业人才培养方案修订，2021年7月前完成全校各专业人才培养方案修订。
8.完善课程标准，将习近平新时代中国特色社会主义思想等方面重要内容融入整体设计，融入学生学习任务，体现到学生的课程学习全过程。2021年完成课程思政进课程标准工作。
9.改革课程考核评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价。2020年12月前完成“主体性教育改革试点项目”课程考核评价方案，2021年在全校公共基础课中推进课程考核评价改革，2022年在全校专业教育课中全面推进课程考核评价改革。
牵头单位：教务处
协助单位：各学院
（五）推进课程思政进教材，试点出版课程思政读本
10.积极引导各门课程根据自身学科特点，科学设计课程思政育人教学环节，推进课程思政德育素材有机融入教材、讲义、教案，形成自身特色。开展课程思政教材的立项研究，2020年试点编写出版10门融入课程思政内容及要求的专业课程示范教材、讲义；“十四五”期间再出版课程思政专业课程示范教材不少于10本。
牵头单位：教务处、高等教育研究中心
协助单位：各学院
（六）继续打造课程思政示范课，发挥引领示范作用
11.坚持分类指导、整体推进，加强对现有150门课程思政示范课建设与督导，重点在理念提升、内容深化、评价多元等方面进行深化，并在此基础上遴选设标准高、教学资源完善、育人效果显著的高水平、标志性课程思政示范课。三年内，推出在行业院校和区域院校有影响力的课程10门。
12.编印出版课程思政优秀论文集、优秀教学设计汇编等材料，发挥课程思政示范课的引领作用，充分汲取全校课程思政改革研究经验，开展跨学科、跨专业联合教研攻关，探索制定课程思政建设标准，提升学校课程思政建设总体水平。
牵头单位：教务处
协助单位：各学院
（七）加强课程思政教学名师和教学团队建设
13.开展师德师风专项教育，实施“教师教学能力提升计划”，将其纳入每年教师岗前培训和在岗培训内容，提高教师综合素质，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。通过校、院两级培养方式，三年内实现专任教师课程思政培训全覆盖。
14.每年开展至少一次课程思政教学重点难点培训、专题辅导等，提高教师课程思政育人能力和水平。
15.建立课程思政集体教研制度。每学期教研室课程思政集体备课不少于2次，每次不少于1个小时。
16.开展校级、院级课程思政教学设计大赛等活动。各学院每年组织开展一次优秀教学设计、教案评比、典型案例评比等活动，并推荐优秀作品参加校级比赛，为教师交流经验搭建平台。
17.每年选树课程思政教学名师和团队，首批选出课程思政教学名师3名，课程思政教学团队5个。每学期举办1次课程思政教学改革名师论坛，发挥引领示范作用。
牵头单位：教师发展中心、党委教师工作部
协助单位：各学院
（八）加强课程思政教学研究，形成高水平教学成果
18.加强课程思政教学研究，继续设立校内课程思政教学改革专项研究课题，积极申请省级课题。形成一批成效显著、反响强烈、具有推广价值的教学成果。每年立项校级课程思政教学课题10项以上，每年争取立项省级课程思政教学课题10项以上。
19.2020年，编辑出版《春风化雨，同向同行——长春中医药大学课程思政建设理论与实践》。
20.加强课程思政教学成果总结与宣传推广。每年评选1次课程思政教学成果，奖励表彰优秀案例，形成高水平的研究成果，将学校高教研究中心建设成为具有一定影响的课程思政教学研究中心。
牵头单位：高等教育研究中心
协助单位：教务处、各学院
五、保障措施
（一）加强组织领导
全校各级党组织要高度重视课程思政教学改革，建立党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门协同联动、院（部）落实推进的工作格局。充分发挥各教学单位在课程思政教学改革中的主体作用，党政齐抓共管，扎实推动课程思政教学改革取得实效。学校各级党组织书记要作为课程思政教学改革第一责任人，将课程思政改革列入各级党委管人才、抓教育的重要工作日程，确保专业教育与思想政治教育同向同行。
（二）完善考评机制
加强对教学单位、教师课程思政教学改革实施情况的督导检查和工作评价，并将推进课程思政教学改革的措施、成效纳入年度工作考核评价内容。对课程思政教学改革成果显著者，在同等条件下优先评职评优。开展课程思政教学改革专项检查，使各门课程思想教育功能融入人才培养全过程、全要素，可查可督。
（三）加强宣传引导
充分挖掘课程思政教学改革中涌现出的典型课程、典型案例、优秀经验，充分发挥校内外传统媒体、校园网、微博、微信等新媒体的宣传平台作用，营造良好的课程思政教学改革氛围，激发广大教师教书育人的使命感与责任感，切实将课程思政育人理念、改革举措落到实处。
（四）落实经费保障
学校在教育基金会设立课程思政教学改革专项基金，启动基金50万元，并根据实际情况逐步增加。重点资助课程思政教学改革重点项目、师资培养、评优表彰等工作。学校每年教学经费中要安排适当比例课程思政专项经费，用于保障课程思政教学扎实推进。
